1. 통제감 상실 (자율성 침해)
   • “말해봐” / “이 문장 말해보자” → 시킨다는 느낌 = 자율성 ↓ → 동기 ↓
   • 인간은 기본적으로 내가 선택해서 하는 것에 더 몰입하고 애정을 느낍니다.
2. 성과 불확실성에 대한 회피
   • 틀릴까봐, 창피할까봐, 정답이 명확하지 않아 불안 → 회피 행동
   • 외적 평가 중심(정답/오답) → 실패에 대한 두려움 ↑
3. 언어 구조에 대한 자기 내면화가 부족한 상태에서 말하기 유도
   • 이해 없이 말하게 하면 “암기”나 “외우기”가 됨
   • 이럴 경우, 아이 뇌는 “진짜 쓰는 것”이 아닌 “복창 연습”으로 인식 → 진짜 말이 아님

✅ 그렇다면 어떻게 가르쳐야 할까? (방어기제 ↓ + 내재동기 ↑)

🔑 핵심 원칙:

"말하게 하는 게 아니라, 말하고 싶게 만들어야 한다."

🎓 실전 교수법 5가지 (자율성 기반 & 언어내면화 기반)

1. 🔄 “선택하게 하라” — 자율성 설계

• 문장을 주고, 아이가 “무엇을 말할지” 선택하게 하기

  예:

  • “여기에서 너가 말하고 싶은 걸 골라볼래?”
  • 3형식 예시 중 “좋아하는 것” 골라서 말해보기

• 활동 예:

  • “말하고 싶은 문장 고르기” 카드
  • “하고 싶은 역할극만 하기”

➡ 내가 고른 문장 → 책임감 생김 → 말하기 거부감↓

2. 🧠 “틀릴 수 있는 상황”을 일상화하라 — 실패감 무력화

• 정답을 강요하지 않고, 서로 다르게 말해도 된다는 경험 반복
• “틀리면 선생님이 배우는 거야~” → 교사도 참여하는 구조

➡ 실수 = 자연스러운 것 → 방어기제↓ → 말하기↑